Idee
Das Duisburg Learning Lab bietet eine Entwicklungs- und Lernumgebung für die Entwicklung mediengestützter Lernangebote.
Ziele
Das Labor dient der Ausbildung von Studierenden und Lehrenden im Bereich Konzeption und Entwicklung mediengestützer Lernangebote. Die Studierenden können die Konzeption und Implementation technologiebasierter Lernszenarien erlernen und dabei auch Kompetenzen in der technischen Umsetzung aufbauen. Dazu steht eine umfangreiche, professionelle Laborumgebung zur Verfügung, die aus mehreren Bereichen besteht. Das Labor ist so konzipiert, dass es eine große Flexibilität in den realisierbaren Varianten von Lernszenarien eröffnet, und in der Nutzung den Zugriff für das experimentelle Erproben solcher Varianten sicherstellt. Der experimentelle Charakter eines „Labors“ und nicht dessen standardmäßige Nutzung als Service-Einrichtung steht im Vordergrund.
Gleichzeitig dient das Labor der mediendidaktischen Forschung. Es geht insbesondere um die Frage der Konzeption und Implementation hybrider Lernarrangements, d.h. von didaktischen Ansätzen, die unterschiedliche mediale und personale Elemente miteinander kombinieren (auch „blended learning“ genannt). Eine wichtige Forschungsfrage ist dabei auch das Verhältnis von synchronen und asynchronen Kommunikationselementen in entsprechenden Lernszenarien.
Für beide Lernszenarien sind Audio- und Video- Aufnahmemöglichkeiten vorhanden, um Lernangebote entweder live als streaming data in das Internet einzuspeisen oder für den späteren individuellen Abruf einzustellen. Bei den vielfältigen asynchronen Varianten des E-Learning werden Materialien didaktisch aufbereitet, die ins Netz gestellt werden, und deren Bearbeitung mit unterschiedlichen Varianten von Betreuung und personalen Dienstleistungen kombiniert werden. Für synchrone wie asynchrone Szenarien werden verfügbare „Lernplattformen“ erprobt sowie ggfs. adaptiert und erweitert.
Profil
Das Duisburg Learning Lab setzt sich von anderen Einrichtung durch seine dezidiert mediendidaktische Ausrichtung ab. Es dient der Ausbildung entsprechender Fachkräfte sowie der Erforschung didaktischer Fragen mediengestützter Lernszenarien und zwar in "feldnahen" Kontexten möglichst in Kooperation mit anderen Einrichtungen. Es ist u.W. in dieser Ausrichtung das größte Labor an einem erziehungswissenschaftlichen Institut im deutschsprachigen Raum.