im Rahmen der 8. e-Learning Fachtagung Informatik – DeLFI 2010
12.-15. September 2010 – Duisburg
Social Software und andere Ansätze des Web 2.0 verfügen in Bildungskontexten über sehr hohe Potenziale und werden vermehrt in solchen eingesetzt. Lernen ist in aller Regel und insbesondere auch in informellen Lernsettings ein sozialer Vorgang, welcher durch die das Web prägenden Prinzipien befördert werden kann. Zum einen können typische Nachteile, die dem Erfolg klassischer E-Learning-Szenarien entgegenstehen, gemildert werden, zum anderen ermöglichen mit Social Software ausgestaltete E-Learning-Angebote eine Reihe weitergehender Mehrwerte gegenüber traditionellen Lernkontexten. Insbesondere erleichtern die geringen Partizipationsbarrieren Nutzern den Zugang zu Bildungsangeboten, fördern deren aktive Beteiligung und die Nachvollziehbarkeit und Transparenz von Lern- und Kommunikationsprozessen und erlauben deren Analyse und Auswertung für zukünftige Lernsituationen (Metalernen).
Die Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik hat den Lehrstuhl mit der Durchführung der Jahrestagung im September 2010 in Duisburg beauftragt. Die Tagung wird am Campus Duisburg gemeinsam mit der Tagung "Mensch und Computer" stattfinden. Das Programmkommitee wird geleitet von Michael Kerres, Heinz Ulrich Hoppe, Nadine Ojstersek und Ulrik Schroeder.
im Rahmen der 8. e-Learning Fachtagung Informatik – DeLFI 2010
12.-15. September 2010 – Duisburg
Die Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik hat den Lehrstuhl mit der Durchführung der Jahrestagung im September 2010 in Duisburg beauftragt. Die Tagung wird am Campus Duisburg gemeinsam mit der Tagung "Mensch und Computer" stattfinden. Das Programmkommitee wird geleitet von Michael Kerres, Heinz Ulrich Hoppe, Nadine Ojstersek und Ulrik Schroeder.
Die Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik hat den Lehrstuhl mit der Durchführung der Jahrestagung im September 2010 in Duisburg beauftragt. Die Tagung wird am Campus Duisburg gemeinsam mit der Tagung "Mensch und Computer" stattfinden. Das Programmkommitee wird geleitet von Michael Kerres, Heinz Ulrich Hoppe, Nadine Ojstersek und Ulrik Schroeder.
Die Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik hat den Lehrstuhl mit der Durchführung der Jahrestagung im September 2010 in Duisburg beauftragt. Die Tagung wird am Campus Duisburg gemeinsam mit der Tagung "Mensch und Computer" stattfinden. Das Programmkommitee wird geleitet von Michael Kerres, Heinz Ulrich Hoppe, Nadine Ojstersek und Ulrik Schroeder.
Workshop im Rahmen der gemeinsamen Fachkonferenz Interaktive Kulturen.
Workshop "Using Microblogging to enhance communication within Communities of Practice" 24.09.2010, Brisbane im Rahmen des World Computer Congress, Brisbane
Am 27. Oktober ist der Starttermin zum nächsten Schülerkolleg. Erneut werden Schüler/innen mehrerer Schulen der Region an einem Projekt zum Thema "Medien" arbeiten - betreut vom Lehrstuhl.
Vor dem Hintergrund der Globalisierung, des technologischen Wandels und der demographischen Herausforderung ist die nachhaltige Integration der digitalen Medien in die Bildung ein zentrales Anliegen der Bundesregierung. Durch die Nutzung digitaler Medien und Web 2.0 Applikationen ist die Aneignung dynamischen Wissens kontinuierlich möglich. Die digitalen Medien senken die Zugangsbarriere bei Bildungsangeboten. Zudem kann die Beschäftigungsfähigkeit des Einzelnen durch den Einsatz digitaler Medien entscheidend verbessert werden. Sie eröffnen große Chancen in der Erschließung neuen Wissens durch kollaborative Lernprozesse, Vernetzung und Gruppenbildung. In Zeiten weltweiter wirtschaftsstruktureller Veränderungen sind qualifizierte Fachkräfte ein entscheidender Erfolgsfaktor und für die zukünftige Wettbewerbsfähigkeit Deutschlands existenziell.
Vor dem Hintergrund der Globalisierung, des technologischen Wandels und der demographischen Herausforderung ist die nachhaltige Integration der digitalen Medien in die Bildung ein zentrales Anliegen der Bundesregierung. Durch die Nutzung digitaler Medien und Web 2.0 Applikationen ist die Aneignung dynamischen Wissens kontinuierlich möglich. Die digitalen Medien senken die Zugangsbarriere bei Bildungsangeboten. Zudem kann die Beschäftigungsfähigkeit des Einzelnen durch den Einsatz digitaler Medien entscheidend verbessert werden. Sie eröffnen große Chancen in der Erschließung neuen Wissens durch kollaborative Lernprozesse, Vernetzung und Gruppenbildung. In Zeiten weltweiter wirtschaftsstruktureller Veränderungen sind qualifizierte Fachkräfte ein entscheidender Erfolgsfaktor und für die zukünftige Wettbewerbsfähigkeit Deutschlands existenziell.
Die Herbsttagung 2010 der Kommission "Medienpädagogik" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft findet am 4./5. November in Zürich zum Thema der Medienbildung statt. Sie nimmt darauf Bezug, dass sich in letzter Zeit um den Schlüsselbegriff der Medienbildung eine breite Diskussion entwickelt hat, welche den Stellenwert dieses Begriffs im medienpädagogischen Diskurs kontrovers diskutiert. Aus diesem Anlass soll es an der Tagung darum gehen, zentrale Begriffe von Medienpädagogik/ Medienbildung zu schärfen. Dementsprechend soll im Ablauf der Tagung vermehrt die Möglichkeit zu Diskussionen bestehen. Neben eingeladenen Referentinnen und Referenten soll aber auch weiteren Kolleginnen und Kollegen die Möglichkeit gegeben werden, ihre Überlegungen vorzutragen.
Die Herbsttagung 2010 der Kommission "Medienpädagogik" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft findet am 4./5. November in Zürich zum Thema der Medienbildung statt. Sie nimmt darauf Bezug, dass sich in letzter Zeit um den Schlüsselbegriff der Medienbildung eine breite Diskussion entwickelt hat, welche den Stellenwert dieses Begriffs im medienpädagogischen Diskurs kontrovers diskutiert. Aus diesem Anlass soll es an der Tagung darum gehen, zentrale Begriffe von Medienpädagogik/ Medienbildung zu schärfen. Dementsprechend soll im Ablauf der Tagung vermehrt die Möglichkeit zu Diskussionen bestehen. Neben eingeladenen Referentinnen und Referenten soll aber auch weiteren Kolleginnen und Kollegen die Möglichkeit gegeben werden, ihre Überlegungen vorzutragen.
Qulitätssicherung und -entwicklung der Studiengänge und Studienbedingungen
Hochschule stehen gerade vor der Herausforderung die Qualität der neuen Studiengänge zu sichern und an einigen Stellen zu verbessern – oder wie es oft heißt die Reform der Reform zu gestalten. Wie gehen Hochschulen mit dieser Herausforderung um, auch in Bezug auf die heterogene Studierendenschaft? Einen Beitrag zur Beantwortung dieser Frage soll der Workshop liefern, in dessen Zentrum die Themen Workload, Teilzeitstudium und Flexibilität in der Studienplanung stehen.
Qulitätssicherung und -entwicklung der Studiengänge und Studienbedingungen
Hochschule stehen gerade vor der Herausforderung die Qualität der neuen Studiengänge zu sichern und an einigen Stellen zu verbessern – oder wie es oft heißt die Reform der Reform zu gestalten. Wie gehen Hochschulen mit dieser Herausforderung um, auch in Bezug auf die heterogene Studierendenschaft? Einen Beitrag zur Beantwortung dieser Frage soll der Workshop liefern, in dessen Zentrum die Themen Workload, Teilzeitstudium und Flexibilität in der Studienplanung stehen.
Inszenierung, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Inszenierung, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Im Rahmen des Forschungskolloquiums wird das neue Konzept von OCNG vorgestellt und die erste Implementation auf Drupal präsentiert.
In der bildungspolitischen Diskussion um lebenslanges Lernen erhält der Themenbereich "Durchlässigkeit" wachsende Bedeutung. Dabei stehen zwei Ziele im Vordergrund der Aktivitäten: zum einen soll dem Fachkräftemangel entgegengewirkt werden, zum anderen sollen individuelle Bildungschancen erweitert werden.
Im Hinblick auf den Übergang in die Hochschulen konzentriert sich dieser Anspruch auf den Hochschulzugang beruflich qualifizierter ohne Abitur und die Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf ein Hochschulstudium.
wissensoffensive2.0 am 08.12.2010 im Forum des Sparkassen-Karree Hagen. "Von der Informationsflut zum betrieblichen Wissensmanagement - Lösungen für die Unternehmenspraxis"
Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung - Analysen und Impulse- Analysen und Impulse, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
In dieser Veranstaltung sollen Kenntnisse zur barrierefreien Gestaltung von E-Learning Materialien erworben werden. Der Schwerpunkt liegt auf drei unterschiedlichen Bereichen: a) Lernplattformen b) Webseiten und die dort bereitgestellten Lernmaterialien und c) Web-based-trainings (WBTs). Anhand ausgewählter Beispiele sollen den Teilnehmenden die Möglichkeiten zur barrierefreien Gestaltung aufgezeigt und von ihnen selbst erprobt werden. Gleichzeitig bestehen in allen Bereichen jedoch auch Grenzen für die Barrierefreiheit, die nicht oder zumindest nicht einfach überwunden werden können. Im Seminar sollen daher auch diese Grenzen aufgezeigt und sowie ebenso mögliche Alternativen diskutiert werden.
Einladung zu einem Expertengespräch der Konrad-Adenauer-Stiftung, Berlin
Impuls zum Thema "Auswirkungen der Digitalisierung auf die politische Bildung" (Mandy Schiefner)
Wie finde ich die richtige Literatur für meine Arbeit? Wie verwalte ich die Literatur auf meinem PC?
Auf diese Fragen geht die Informationsveranstaltung am Freitag, den 18. Februar 2011, ein, die der Lehrstuhl für alle Interessierte, u.a. künftige BA / MA-Kandidat/innen und Diplomanden, in Zusammenarbeit mit der UB am Duisburg Learning Lab durchführt. Die Veranstaltung richtet sich an alle (künftige) Kanditat/innen, die eine bildungswissenschaftliche Prüfungsarbeit schreiben oder demnächst schreiben werden.
Das neue Web-2.0-Angebot für Lehrkräfte: Edutags auf der Didacta
Der Deutsche Bildungsserver entwickelt gemeinsam mit dem Duisburg Learning Lab der Universität Duisburg-Essen ein neues Web-2.0-Werkzeug für Lehrkräfte. Das Angebot heißt edutags und soll dabei helfen, die stetig wachsende Menge an Online-Ressourcen für das Lernen und Lehren mit digitalen Medien zu sammeln und zu ordnen. Der Deutsche Bildungsserver ist der Internet-Wegweiser zum Bildungswesen in Deutschland. Der Gemeinschaftsservice von Bund und Ländern wird im Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) koordiniert und integriert schon länger Web-2.0-Anwendungen wie Blogs, Wikis oder RSS-Feed in sein Angebot.
Workshop Entwicklungspolitisches Edutainment? Einsatz, Entwicklung und Wirksamkeit politisch engagierter Lernspiele in der (entwicklungs-) politischen Bildungsarbeit, 25. - 27.Februar 2011 im DGB Tagungszentrum Hattingen
Unter der Leitung von Mark Bormann, Geschäftsführer learninglab GmbH und Jörg Niesenhaus, Lehrstuhl für Interaktive Systeme, Universität Duisburg-Essen behandelt der Workshop Fragen wie:
Was sind Serious Games?
Wie lernwirksam sind sie?
Welche Serious Games gibt es für den Lernbereich (entwicklungs-) politische Bildung?
Wie entsteht und wie entwickle ich mein eigenes Serious Game?
Gibt es Qualitätsstandards für Serious Games?
Für Unterkunft und Verpflegung ist gesorgt, die Kostenbeteiligung beträgt 60 Euro.
Für weitere Informationen und Anmeldung, s. Anhang.
DGB BILDUNGSWERK E.V., Nord-Süd-Netz: Jens Martens
Web 2.0, Blended-Learning, Rapid E-Learning - es stellt sich heute in der Aus- und Weiterbildung weniger die Frage, ob E-Learning eingesetzt werden soll, sondern vielmehr, welche mediendidaktischen Konzepte einen nachhaltigen Effekt erzielen können.
Hier setzt das Online-Masterstudienprogramm Educational Media unter der Leitung von Prof. Dr. Michael Kerres an.
Workshop Entwicklungspolitisches Edutainment? Einsatz, Entwicklung und Wirksamkeit politisch engagierter Lernspiele in der (entwicklungs-) politischen Bildungsarbeit, 25. - 27.Februar 2011 im DGB Tagungszentrum Hattingen
Unter der Leitung von Mark Bormann, Geschäftsführer learninglab GmbH und Jörg Niesenhaus, Lehrstuhl für Interaktive Systeme, Universität Duisburg-Essen behandelt der Workshop Fragen wie:
Was sind Serious Games?
Wie lernwirksam sind sie?
Welche Serious Games gibt es für den Lernbereich (entwicklungs-) politische Bildung?
Wie entsteht und wie entwickle ich mein eigenes Serious Game?
Gibt es Qualitätsstandards für Serious Games?
Für Unterkunft und Verpflegung ist gesorgt, die Kostenbeteiligung beträgt 60 Euro.
Für weitere Informationen und Anmeldung, s. Anhang.
DGB BILDUNGSWERK E.V., Nord-Süd-Netz: Jens Martens
Workshop Entwicklungspolitisches Edutainment? Einsatz, Entwicklung und Wirksamkeit politisch engagierter Lernspiele in der (entwicklungs-) politischen Bildungsarbeit, 25. - 27.Februar 2011 im DGB Tagungszentrum Hattingen
Unter der Leitung von Mark Bormann, Geschäftsführer learninglab GmbH und Jörg Niesenhaus, Lehrstuhl für Interaktive Systeme, Universität Duisburg-Essen behandelt der Workshop Fragen wie:
Was sind Serious Games?
Wie lernwirksam sind sie?
Welche Serious Games gibt es für den Lernbereich (entwicklungs-) politische Bildung?
Wie entsteht und wie entwickle ich mein eigenes Serious Game?
Gibt es Qualitätsstandards für Serious Games?
Für Unterkunft und Verpflegung ist gesorgt, die Kostenbeteiligung beträgt 60 Euro.
Für weitere Informationen und Anmeldung, s. Anhang.
DGB BILDUNGSWERK E.V., Nord-Süd-Netz: Jens Martens
Lehrforschung wird Praxis. Hochschuldidaktische Forschungsergebnisse und ihre Integration in den Lehrzusammenhang.
Lehrforschung wird Praxis. Hochschuldidaktische Forschungsergebnisse und ihre Integration in den Lehrzusammenhang.
Lehrforschung wird Praxis. Hochschuldidaktische Forschungsergebnisse und ihre Integration in den Lehrzusammenhang.
Lehrforschung wird Praxis. Hochschuldidaktische Forschungsergebnisse und ihre Integration in den Lehrzusammenhang.
International Conference on Information and Communication Technologies in Education, Centro Stefano Franscini - Monte Verità – Ascona - Switzerland
The international red-conference – rethinking education in the knowledge society – brings together experts and researchers investigating the field of technology in education. The setting for this informative event is Centro Stefano Franscini – the congress centre of the Swiss Federal Institute of Technology of Zurich (ETH Zurich) situated at Monte Verità. The primary goals of the red-conference are:
• The provision of an interdisciplinary discussion venue where both veteran and young researchers in the area of digital technologies in education can share experiences;
• The provision of a networking environment for researchers, with special reference to funding agencies;
• The dissemination of research results of young scholars, contributing to their establishment within the local and international research community.
International Conference on Information and Communication Technologies in Education, Centro Stefano Franscini - Monte Verità – Ascona - Switzerland
The international red-conference – rethinking education in the knowledge society – brings together experts and researchers investigating the field of technology in education. The setting for this informative event is Centro Stefano Franscini – the congress centre of the Swiss Federal Institute of Technology of Zurich (ETH Zurich) situated at Monte Verità. The primary goals of the red-conference are:
• The provision of an interdisciplinary discussion venue where both veteran and young researchers in the area of digital technologies in education can share experiences;
• The provision of a networking environment for researchers, with special reference to funding agencies;
• The dissemination of research results of young scholars, contributing to their establishment within the local and international research community.
International Conference on Information and Communication Technologies in Education, Centro Stefano Franscini - Monte Verità – Ascona - Switzerland
The international red-conference – rethinking education in the knowledge society – brings together experts and researchers investigating the field of technology in education. The setting for this informative event is Centro Stefano Franscini – the congress centre of the Swiss Federal Institute of Technology of Zurich (ETH Zurich) situated at Monte Verità. The primary goals of the red-conference are:
• The provision of an interdisciplinary discussion venue where both veteran and young researchers in the area of digital technologies in education can share experiences;
• The provision of a networking environment for researchers, with special reference to funding agencies;
• The dissemination of research results of young scholars, contributing to their establishment within the local and international research community.
International Conference on Information and Communication Technologies in Education, Centro Stefano Franscini - Monte Verità – Ascona - Switzerland
The international red-conference – rethinking education in the knowledge society – brings together experts and researchers investigating the field of technology in education. The setting for this informative event is Centro Stefano Franscini – the congress centre of the Swiss Federal Institute of Technology of Zurich (ETH Zurich) situated at Monte Verità. The primary goals of the red-conference are:
• The provision of an interdisciplinary discussion venue where both veteran and young researchers in the area of digital technologies in education can share experiences;
• The provision of a networking environment for researchers, with special reference to funding agencies;
• The dissemination of research results of young scholars, contributing to their establishment within the local and international research community.
10. März 2011 in Osnabrück
Programm der Zukunftswerkstatt
Impulsvortrag: "Widening Participation through E-Learning 2.0"
Karoline Spelsberg, M.A.
Folkwang Universität der Künste, Stabsstelle Studium & Internationales,
Doktorandin am Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement der
Universität Duisburg - Essen
