Die Veranstaltung thematisiert die didaktische Konzeption mediengestützter Lernangebote und hat das Ziel die grundlegenden Begriffe und Fertigkeiten bei der Planung von hybriden Lernarrnagements zu vermitteln. Darüber hinaus sollen im Rahmen der Veranstaltung Fertigkeiten in der Planung, Durchführung und Auswertung von Lerneinheiten im Präsenzformat vermittelt werden.
Diplom-Pädagogik, Medien-Schwerpunkt
Studierende übernehmen die Planung, Durchführung und Auswertung der einzelnen Sessions.
Die Sitzungen haben folgenden Aufbau:
- Präsentation: Einführung in das Thema (max. 20 Minuten)
- Arbeitsphase mit Aufarbeitung im Plenum: Übungen Lernaufgaben, Gruppenarbeit usw. (max. 60 Min.)
- Auswertung der Präsentation: Videoanalyse (ca. 5 Minuten)
- Auswertung der Unterrichtsstunde (ca. 5 Minuten)
Vor der Veranstaltung wird der Aufbau im Gespräch mit dem Dozenten besprochen.
7. April : 10.00 Klausur
- Bedingung für die Teilnahme / Teilnahmeschein: regelmäßige Teilnahme, Übernahme einer Präsentation / eines Beitrags / Vorbereitung und Durchführung einer Seminarsitzung o.ä.
- qualifizierter Studiennachweis: zusätzlich zu Teilnahmeschein, Abgabe einer schriftlichen Ausarbeitung des Beitrags (letzter Abgabetermin: erste Vorlesungswoche des Folge-Semesters) oder Klausur
- Leistungsnachweis: zusätzlich zu Teilnahmeschein, entweder wissenschaftliche Hausarbeit (letzter Abgabetermin: erste Vorlesungswoche des Folge-Semesters) oder Klausur (wird in der 1. Sitzung bekannt gegeben)
Der Lehrveranstaltung liegt ein englisches Lehrbuch zugrunde.
Das Buch ist im Semesterapparat des Lehrstuhls im Präsenzbestand in der Universitäsbibliothek am Campus Duisburg verfügbar: Smith, Patricia L. & Ragan, Tillman, J. (1999). Instructional Design. 2nd Edition, Wiley.
Zusätzliche Kapitel sind zu lesen aus: Euler, Dieter & Hahn, Angela (2004). Wirtschaftsdidaktik. Haupt UTB Verlag.