• Tn kennen die Besonderheiten netzbasierter Kommunikation und Kooperation.
• Tn sind vertraut mit dem technischen Umgang in einem virtuellen Klassenzimmer.
• Tn kennen die Möglichkeiten und Besonderheiten synchroner und asynchroner Moderationstechniken.
• Tn kennen Moderationsvarianten und können diese unterscheiden.
• Tn sind in der Lage, eigenständig eine Moderation zu planen.
• Tn sind in der Lage, eigenständig eine Moderation durchzuführen.
• Tn können ihre eigene Moderation kritisch reflektieren.

In diesem Modul werden neben den technischen und fachlichen vor allem methodische und
kommunikative Kompetenzen erworben. Im Rahmen des Moduls setzen sich die Lernenden mit
den technischen und methodischen Möglichkeiten des Einsatzes eines virtuellen
Klassenzimmers auseinander. Durch die Planung und Durchführung der Moderation erwerben
sie darüber hinaus Kompetenzen im Bereich der Organisation virtueller Veranstaltungen (z.B.
Zeitmanagement). Durch die anschließende betreute Reflexion wird zusätzlich die
Selbstkompetenz weiterentwickelt. Durch die Moderationen und die gegenseitigen
Rückmeldungen in der Gruppe wird die Fähigkeit, die Sichtweisen und Interessen anderer zu
berücksichtigen sowie die Kritikfähigkeit gefördert. Einige Aufgaben machen es erforderlich,
die Gruppenarbeitsergebnisse den TutorInnen und anderen Lerngruppen online zu präsentieren.
Auf diese Weise wird die (Online)
Präsentationskompetenz gefördert.