• Die Tn sind in der Lage, grundlegende lerntheoretische Ansätze (Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus) zu beschreiben und voneinander abzugrenzen.
• Die Tn kennen verschiedene Ausprägungen der Motivation und deren Einfluss auf Lehr/Lernprozesse.
• Die Tn beherrschen grundlegende Begrifflichkeiten der Didaktik.
• Die Tn kennen die historischen Wurzeln didaktischer Theoriebildung.
• Die Tn haben die grundlegende Systematik didaktischer Theoriebildung verstanden.
• Die Tn sind in der Lage, ausgewählte didaktische Theorien zu beschreiben und voneinander abzugrenzen.
• Die Tn sind in der Lage, Lehr/Lernszenarien anhand didaktischer Modelle zu konzipieren.
• Die Tn sind in der Lage, den Einfluss der anthropologischen und soziodemographischen Faktoren auf den Lernprozess einzuschätzen.
• Die Tn sind in der Lage, das Verhältnis von Didaktik und Methodik zu beschreiben und kritisch zu reflektieren.
• Die Tn sind in der Lage, die Rolle des Lehrenden und des Lernenden im Lehr/Lernprozess kritisch zu hinterfragen.
• Die Tn kennen Methoden der Stoffstrukturierung.
• Die Tn kennen Strategien zur Unterrichtsplanung.
• Die Tn sind in der Lage, das Verhältnis von Didaktik und Medien zu beschreiben und kritisch zu reflektieren.
• Die Tn können didaktische Funktionen von Medien benennen.
• Die Tn sind in der Lage, mediale Lernszenarien zu typisieren.
• Die Tn sind in der Lage, den Begriff der Kommunikation zu beschreiben.
• Die Tn kennen verschiedene Kommunikationstheorien.
• Die Tn kennen die verschiedenen Entwicklungsstadien von Kommunikation.
• Die Tn kennen die Funktionen von Massenkommunikation.
• Die Tn sind mit den Begriffen der Wirkungstheorien von Kommunikation vertraut.
• Die Tn kennen die Merkmale netzbasierter Kommunikation und deren Klassifikationskriterien.
• Die Tn sind in der Lage, Vor und Nachteile verschiedener Kommunikationsmedien kritisch zu beurteilen.
• Die Tn haben sich mit verschiedenen Anforderungen an Lernplattformen auseinandergesetzt.
• Die Tn kennen verschiedene theoretische Konzeptionen zu verteiltem Wissen in Gruppen.
• Die Tn sind mit den Methoden kooperativen Lernens vertraut.
• Die Tn haben sich mit den verschiedenen Rollen, technischen Rahmenbedingungen und Strategien der eModeration auseinandergesetzt.

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