Medienprojekt 1
Organisation
Inhalte
erfolgreiche Absolvierung des 1. Semesters
- Exposé:
Schildern Sie das Ausgangsszenario, also die Institution, den konkreten
Bildungsbedarf und das Bildungsziel. Erläutern Sie auch, weshalb Medien eingesetzt
werden sollen. Beschreiben Sie kurz die Rahmenbedingungen/Vorgaben hinsichtlich
Budget, Zeitrahmen und personelle Ressourcen.
- Markt- und Produktanalyse:
Beschreiben Sie kurz die Marktsituation sowie ggf.
vergleichbare Produkte/Projekte. Entwickeln Sie daraus die Eckdaten und
Eigenschaften Ihres geplanten Projekts/Produkts.
- Zielgruppenanalyse:
Analysieren Sie genau die Zielgruppe und deren Lernsituation, die
letztendlich mit Ihrem Produkt umgehen muss hinsichtlich der soziodemografischen
Daten, Lerngewohnheiten, technischen/medialen Kenntnisse.
- Lehr- Lernzielanalyse:
Beschreiben Sie, was die Teilnehmenden nach Durcharbeitung
des Produkts können sollten und an welchen Kriterien sich der Lernerfolg äußert.
- Inhalte strukturieren:
Beschreiben Sie, welche Lerninhalte zur Erreichung des LehrLernziels
vorkommen müssen und welche Lerneinheiten das Projekt letztendlich haben wird.
- Lehr/Lernstrategie festlegen:
Entscheiden Sie sich aufgrund der vorhergehenden
Parameter für ein didaktisches Design. Beschreiben Sie insbesondere die Struktur des
Lernangebots, Darstellung der Lerninhalte, geplanter Medieneinsatz, Aktivierung der
TeilnehmerInnen, ggf. Betreuungssystem, kommunikative Elemente. Vergessen Sie
auch nicht, die daraus resultierenden Anforderungen für die technische Lernumgebung
abzuleiten. Begründen Sie Ihre Entscheidung für die Lehr/Lernstrategie.
- Medienauswahl:
Beschreiben Sie, welche Medienarten bei der Darstellung der Lerninhalte und der Distribution eingesetzt werden sollen und warum Sie sich für diese Medien entschieden haben.
- Produktions, Zeit- und Kostenplan:
Verdeutlichen Sie, mit welchen Kosten,
personellen und zeitlichen Ressourcen die Realisierung des Projekts verbunden sein
wird. Sie müssen keine detaillierte Aufschlüsselung nach Gemein-und Platzkosten
treffen, aus der Planung sollte hinsichtlich der Kosten aber deutlich werden, welche
Personalkosten, Kosten für Produktionsmittel (z.B. Software, Computer, Lizenzen)
anfallen.
Im Rahmen der Medienprojekte werden die Studieninhalte auf den beruflichen Kontext der
Studierenden angewendet. Die relevanten Modulinhalte werden parallel zu den Meilensteinen
der Projektarbeit bearbeitet, so dass die theoretischen Inhalte direkt mit dem Praxisprojekt
verknüpft werden können. Technische und didaktische Entscheidungen müssen theoretisch
begründet werden. In einer schriftlichen Projektausarbeitung wird diese Verzahnung
dokumentiert. Während der gesamten Projektlaufzeit werden die Studierenden intensiv von
TutorInnen betreut. Die Bearbeitung des Medienprojekts erfolgt parallel zur Bearbeitung der
Module „Didaktisches Design“ und „Planung und Management von Medienprojekten 1“.
Im ersten Medienprojekt konzipieren die Lernenden selbständig ein mediales Lernszenario,
indem Sie die Lerninhalte des ersten und insbesondere des zweiten Semesters anhand eines
konkreten Projektes anwenden.
- Die Tn sind in der Lage, den konkreten Bildungsbedarf und das Bildungsziel eines Projektes zu definieren.
- Die Tn sind in der Lage, den Medieneinsatz technisch und didaktisch zu begründen.
- Die Tn sind in der Lage, eine Markt- und Produktanalyse vorzunehmen.
- Die Tn sind in der Lage, eine Zielgruppenanalyse durchzuführen und Konsequenzen daraus abzuleiten.
- Die Tn sind in der Lage, Lehrziele zu formulieren.
- Die Tn sind in der Lage, die Inhalte zu strukturieren und eine Lehr/Lernstrategie festzulegen.
- Die Tn sind in der Lage, ein Betreuungskonzept zu entwickeln.
- Die Tn sind in der Lage, einen Produktions, Zeit- und Kostenplan zu erstellen.
In diesem Modul werden vor allem die berufsfeldbezogene Kompetenzen weiterentwickelt,
indem eine Verknüpfung der theoretischen Inhalte mit dem Praxisprojekt erfolgt. Darüber
hinaus werden die Projektideen und deren Durchführung im Rahmen der Lerngruppen
diskutiert und auf diese Weise die Präsentationskompetenz und Kommunikationsfähigkeit
gefördert. Durch die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Problemen, werden
Problemanalyse – und Problemlösungskompetenzen erworben.
Stellenwert der Note für die Endnote: Die Note der Projektarbeit fließt nicht in die
Endnote ein, wird jedoch auf dem Zeugnis ausgewiesen.