• Die Tn sind in der Lage, den Begriff der Medienkompetenz zu formulieren und kritisch zu reflektieren.
• Die Tn kennen Ansätze des medienwissenschaftlichen Diskurses.
• Die Tn kennen den historischen Zusammenhang der pädagogischen Auseinandersetzung mit den Medien.
• Die Tn kennen verschiedene Denkansätze berühmter Medientheoretiker.
• Die Tn haben sich mit verschiedenen Positionen zum Prozess der Mediensozialisation auseinandergesetzt.
• Die Tn sind in der Lage, neue Medien und das Verhältnis der Generationen zu diskutieren.
• Die Tn kennen die zehn Thesen zur Mediengewalt und haben sich ausführlich mit deren Inhalten beschäftigt.
• Die Tn sind dazu befähigt, kritisch mit den Begriffen Mediengewalt und Medienethik umzugehen.
• Die Tn sind mit den Begriffen Medienerziehung und Medienbildung vertraut.
• Die Tn sind mit der aktuellen Diskussion um den Unterschied zwischen Medienkompetenz und Medienbildung vertraut.
• Die Tn kennen die Debatte um die digital natives und können sich mit dieser kritisch auseinandersetzen.
• Die Tn sind mit dem Konzept der konvergenten Medienwelten vertraut und können dessen Auswirkungen medienpädagogisch beurteilen.

In diesem Modul werden neben den fachlichmethodischen vor allem sozialkommunikative Kompetenzen erworben. Im Rahmen des Moduls setzen sich die Lernenden beispielsweise gemeinsam kritisch mit verschiedenen Begriffen (z.B. Mediengewalt und Medienethik) auseinander. Gleichzeitig erfolgt eine Auseinandersetzung mit aktuellen Konzepten und Diskussionsfeldern in der Medienpädagogik. Hierzu ist der Einsatz verschiedener Kommunikations- und
Kooperationswerkzeuge erforderlich. Auf diese Weise werden insbesondere die Kooperationsfähigkeit und Medienkompetenz gefördert.

Stellenwert der Note für die Endnote: Die Klausurnote fließt multipliziert mit den Credits in die Endnote ein.