• Tn kennen die relevanten Sachverhalte des Bildungsmanagements und seine zentrale Bedeutung.
• Tn kennen die Phasen des Bildungsmanagements und deren Zusammenhang.
• Tn kennen die Notwendigkeit, Bildungsmanagement als Prozess aufzufassen.
• Tn sind in der Lage, die Ablauf- und Aufbauorganisation eines neuen Weiterbildungsangebotes zu skizzieren.
• Tn kennen die Notwendigkeit und Problematik des "lebenslangen Lernens" sowie der "lernenden Organisation".
• Tn kennen die Phasen des Bildungsmanagementprozesses und können diese selbständig in verschiedenen Szenarien anwenden.
• Tn sind in der Lage, eine Ist-Analyse und ein Soll-Konzept zu entwickeln und können eine Entscheidungsvorlage für eine Bildungsmaßnahme entwickeln.
• Tn kennen die Grundbegriffe und Instrumente des Bildungscontrollings.
• Tn sind in der Lage, Bildungscontrolling den Elementen des Funktionszykluses betrieblicher Bildungsarbeit zuzuordnen.
• Tn kennen die wesentlichen Erkenntnisse des modernen Marketing für Bildungsanbieter und TrainerInnen und sind in der Lage, die Marketinginstrumente anzuwenden.
• Tn sind in der Lage, ihr erworbenes Wissen in einem Rollenspiel anzuwenden.

In diesem Modul werden neben den fachlichmethodischen vor allem berufsfeldbezogene Kompetenzen erworben, indem die Lernenden im Rahmen der Lernaufgabenlösungen auf ihre Erfahrungen im beruflichen Kontext zurückgreifen und mit in die Lösung der Lernaufgaben einbeziehen können.

Stellenwert der Note für die Endnote: Die Klausurnote fließt multipliziert mit den Credits in die Endnote ein.