• Die Tn sind in der Lage, den konkreten Bildungsbedarf und das Bildungsziel eines mediengestützen Lernarrangements zu definieren.
• Die Tn sind in der Lage, den Medieneinsatz technisch und didaktisch zu begründen.
• Die Tn sind in der Lage, eine Markt- und Produktanalyse vorzunehmen.
• Die Tn sind in der Lage, eine Zielgruppenanalyse durchzuführen und Konsequenzen daraus abzuleiten.
• Die Tn sind in der Lage, Lehrziele zu formulieren.
• Die Tn sind in der Lage, die Inhalte zu strukturieren und eine Lehr/Lernstrategie festzulegen.
• Die Tn sind in der Lage, ein Betreuungskonzept zu entwickeln.
• Die Tn sind in der Lage, einen Produktions, Zeit- und Kostenplan zu erstellen.

Variante A: Realisierung eines mediengestützten Bildungsangebots
Die Tn sind in der Lage, die konzeptionellen Überlegungen in ein Lastenheft zu überführen.
Die Tn sind in der Lage, ein Drehbuch zu erstellen.
Die Tn sind in der Lage, einen Prototypen zu entwickeln.
Die Tn sind in der Lage, den entwickelten Prototypen zu testen und die Ergebnisse zu reflektieren.

Bisher auch möglich: Variante B: Implementierung eines mediengestützten Bildungsangebots
Die Tn sind in der Lage, eine Weiterbildungsmaßnahme zu planen und eine IST-Analyse durchzuführen sowie ein SOLL-Konzept zu erstellen.
Die Tn sind in der Lage, die strategische Einbindung in die Organisation zu beschreiben und kritisch zu analysieren.
Die Tn können ein Bildungsmarketingkonzept erstellen sowie Bildungscontrolling-und Qualitätssicherungsmaßnahmen planen).
Die Tn können eine Evaluation durchführen und die Ergebnisse reflektieren.